大大的田是如何翻土的呢?

由於前陣子我們在開心農場裡在翻土,老師與幼兒們在田中使用一些工具來翻土,當時我們所翻土的田只有一小塊,但看見部落其他的地方有很大的田使如何翻土?

有一天老師經過一塊鳳梨田,看見鳳梨田的主人最近正在翻土,於是老師先告知幼兒等回我們要到一塊田裡,我們要去看看那塊田發生了什麼事情?

每位幼兒都非常好奇到底田裡發生了什麼事情,於是我們戴起帽子出發去我們要去的鳳梨田,離鳳梨田越來越近的時候聽到有一個聲音,當我們走越靠近聲音就越來越大聲,於是停下腳步聽聽看究竟是什麼聲音呢?

有的幼兒說:「是車子的聲音?是小鳥的聲音?」到底是什麼聲音呢?

我們走到鳳梨田時,發現原來是挖土機的聲音,挖土機在鳳梨田做什麼呢?

幼兒坐在草地觀察挖土機,我們看見有人在挖土機裡控制挖土機,然後不斷地在翻土,原來那麼大塊的田地需要用到很大台的挖土機來幫忙翻土,小小的田地就用工具翻土就可以了。

我們很靠近鳳梨田一看,原來田地上都是挖土機的腳印。

我們的新發現-皇帝豆

【我們的新發現】

我們在開心農場裡發現一種植物,發現幼兒們都喜歡拿來將豆莢剝開,幼兒們看看裡面到底有甚麼東西呢?後來發現都有綠色的豆子或是紫色的豆子,原來是都夾顏色較綠色裡面的豆子也比較綠,摸起來也比較軟,豆莢顏色較乾取出來的豆子顏色就比較紫色,豆子摸起來也比較硬。

後來老師想了辦法,要如何煮這些豆子,所以老師先請幼兒們看看周圍有哪些豆莢可以先將豆莢採下來,並且請幼兒們能夠將豆莢剝開,將裡面的豆子取出來。

每一位幼兒剝豆莢的方式都不一樣,但幼兒都很努力地將豆子取出,最後將所有的豆子都取出以後,我放置在盤子裡面。

這時帶著幼兒到生火區生火,將鍋子裝滿了水,再來就是將剛剛所有的豆子放置在鍋子裡,最後將鍋子放在火爐上。當中看見火快沒有的時候,幼兒都會提醒老師,並且找到木頭請老師能將他所撿的木頭拿去火堆裡面。

終於煮完了,我們將鍋子帶到教室裡使幼兒們可以嘗嘗看帝王豆的味道,使幼兒可以開始嘗試一下吃起來是什麼味道?怎樣的感覺?

再次嘗試種綠豆

之前小朋友有在盆栽上種植過綠豆,但因為種植的地方很容易被小朋友的球打到,導致綠豆死掉了,於是我們重新再開心農場的田地上再次的種植綠豆

老師先將綠豆拿出來給幼兒看,先讓幼兒們猜看看老師拿出來的東西是什麼?可能在點心時刻常常出現,所以呢!幼兒們很快的就說出了答案,就是綠豆。

老師將綠豆發給幼兒看看綠豆長的如何?摸起來如何?聞起來是什麼味道?幼兒:「說綠豆硬硬的,長的顏色是綠色。」可見幼兒都有很認真地觀察綠豆。

這時候老師就要跟幼兒說今天我們要種植綠豆,並說明為什麼我們要重新種植綠豆?

幼兒回答:「因為我們之前種的綠豆都死掉了。」

老師說:「為什麼死掉呢?」

幼兒:「因為我們在玩球的時候都沒有看到綠豆,所以綠豆都死掉了。」

老師再次鼓勵幼兒,我們再試看看。

接下來我們到了開心農場裡,穿起去田裡的裝備,幼兒們都非常熟練要去田裡的穿著,並坐下等待老師要帶著他們一起種植綠豆,老師開始介紹種植時我們需要準備拿些工具,並介紹工具如何使用。

老師拿起小掘棒並且在土裡挖出了幾個洞,並告知幼兒田裡的洞是要做些什麼呢?幼兒們拿起綠豆並在一個洞裡放入綠豆。

當綠豆都放完時,幼兒開始將土鋪平,並且跟綠豆說:要快快長大喔!

於是我們每天早上和下午的時間都會到田裡幫綠豆澆水,幼兒還會提醒老師說要去幫我們的綠豆澆水囉!這是我們再一次的種植綠豆,也使幼兒可以好好觀察綠豆的生長。

我們的綠豆越長越大,但是一次住了太多了綠豆~

 

 

 

我是陶壺班

新的學期,為了讓孩子們更認識自己和同儕,

不僅認識自己的名字和性別,也能認識同儕的姓名和性別。

 

老師把大開的綠色紙中間畫上陶壺的外框,陶壺的外框上邊寫上〔我是陶壺班〕五個字。

老師把綠色紙左邊畫上男生的人圖樣,右邊畫上女生的人圖樣。

接著,老師再請陶壺班的孩子們把大開綠色紙中間陶壺的裡框塗上美麗的色彩。

 

 

〔我是陶壺班教具圖〕全部製作完成後,

老師拿著〔我是陶壺班教具圖〕帶著陶壺班孩子們看到陶壺圖案上邊〔我是陶壺班〕五個字,老師帶著陶壺班孩子們一起一個一個字唸一到二遍,老師讓陶壺班孩子們認識自己是陶壺班。

接著,老師一個一個把照片貼拿出來,讓陶壺班孩子們認識自己的姓名貼和讓陶壺班孩子們認識有誰是陶壺班的孩子。

老師讓陶壺班孩子們拿著自己的照片貼,老師問著:孩子們今天陶壺班有誰來呢?老師再讓陶壺班有來上學的孩子把自己的照片貼貼在陶壺圖案裡,老師帶著孩子們一起數數當日陶壺班孩子們來學校的有幾位?有誰來學校?

再接著,老師讓陶壺班孩子們認識〔我是陶壺班教具圖〕的左邊是男生右邊是女生,老師再一個一個的請陶壺班孩子們拿著自己的照片貼,老師一個一個問著陶壺班孩子們你叫什麼名字?你是男生還是女生?老師問完孩子們後再請孩子們把照片貼貼到我是男生或我是女生的人圖樣下。

 

 

最後,老師再和陶壺班的孩子們一起數數當日來的男生和女生有幾位呢?

我是小小廚師(我會做布丁)

 

老師讓孩子們知道孩子們要做的美味食物是布丁,帶著孩子們認識做布丁需要的材料有哪些?黑糖、布丁粉、攪拌棒、水、布丁杯、鍋子。

 

老師帶著孩子們做布丁底層黑糖的部分;老師先開小火把黑糖一些倒入鍋中,再請幾位孩子幫忙把黑糖倒入鍋中;黑糖加入完鍋中後老師再拿攪拌棒慢慢地攪拌到黑糖融化成液體,老師請幾位孩子們一起來攪拌黑糖融化成液體;攪拌黑糖融化成液體後,老師再把黑糖液體用大湯杓撈進布丁杯裡,孩子們一起來把黑糖液體用大湯杓撈進布丁杯裡。

 

 

老師帶著孩子們一起做布丁上層的部分;老師先把水煮滾開,水煮滾開後,老師再把布丁粉一些倒進水煮滾的鍋裡,老師用攪拌棒攪拌均勻。老師再請幾位孩子們把布丁粉剩餘一些倒進水煮滾的鍋裡,用攪拌棒攪拌均勻。布丁粉融化成液體後而攪拌均勻冒泡後,老師再用大湯勺撈進布丁杯裡。老師請幾位孩子們把融化的布丁粉液體用大湯勺撈進布丁杯裡。

 

老師把做好的布丁請百步蛇班的孩子們一個一個的把布丁拿去冰箱裡冰。

老師和孩子們一起動手做的布丁完成。

孩子們變成小小廚師。

老師和孩子們準備種植新作物

vuvu們、老師們和孩子們整理完開心農場後,老師和孩子們準備種植新作物…

老師先在白板上畫出開心農場有六塊田,
老師讓孩子們知道開心農場上的六塊田是老師們和孩子們準備要種植新作物的農田地。
老師再白板上畫的農田地底下寫上數字(1~6),
老師帶著孩子們一起數數總共有幾塊農田地要種植新作物。

 

 

老師拿出了準備要種植的種子讓孩子們認識一個一個認識(準備要種植的新作物種子有小白菜、萵苣、蔥、九層塔、秋葵、番茄、絲瓜、玉米、高麗菜、辣椒共十種),老師每介紹完一個新作物種子就把新作種子展示在白板上讓孩子們觀看認識,老師給孩子們介紹認識完新作物種子後,老師再帶著孩子們一起來數數準備要種植的新作物種子總共有十種。

 

 

老師帶著孩子們認識一般的土和培養土。老師把一般土和培養土一起放在桌上,

老師讓孩子們認識知道一般的土摸起來乾乾的不會黏在手上;

老師讓孩子們知道培養土摸起來有點濕濕的會黏在手上。

再接著,老師讓孩子們認識知道一般的土沒有什麼營養成分,

老師再讓孩子們知道培養土裡有動物的糞便和水果的皮,做成培養土。

最後,老師再請孩子們一個一個來觸摸一般土和培養土有什麼不同?

 

 

老師請孩子們用手觸摸肥料

與vuvu一起學母語

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今天我們教保中心的小朋友到了老人關懷據點與vuvu們一起學習母語,我們先教了vuvu一首歌,並且也教vuvu如何配合動作,vuvu們都非常的熱情參與,活力一點也都不輸我們教保中心的小朋友呢!

歌曲:

kinaqadavan(天候)

歌詞:

qadav qadav maqadav (太陽 太陽 出太陽)

qudjalj qudjalj qemudjalj (雨呀 雨呀 下起雨)

vali vali venali (風呀 風呀 颳起風)

luni luni lemuni (地震 地震 地搖動)

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接著換vuvu們教我們族語,每位小朋友都很認真的在和vuvu學習唷!

qulu 頭  piququ 洗頭

mudingan 臉  pinaqup 洗臉

lima 手 pilima 洗手

kula 腳 pikula 洗腳

kisuqiljang;pavanav;mavanav 洗澡

masuqiljang 去除髒汙

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最後我們唱了vuvu教的單詞所編的一首歌給vuvu們聽,vuvu們都聽的非常陶醉又開心喔~

歌曲:

kisuqiljang (洗洗澡)

歌詞:

qulu qulu piququ (頭呀 頭呀 洗洗頭)

mudingan mudingan pinaqup (臉呀 臉呀 洗洗臉)

lima lima pilima (手呀 手呀 洗洗手)

kula kula pikula (腳呀 腳呀 洗洗腳)

ulja tjen na masuqiljang (讓我們呀很乾淨)

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感謝vuvu們的教導,讓我們今天好開心當個小老師又讓我們學習到很多族語,我們唸族語的音又更標準了!唱起歌來的音也清楚許多唷!

 

參訪原住民沉浸式族語幼兒學園

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教保中心老師在10月4日10月5日參加了屏東縣政府 ─ 辦理參訪原住民沉浸式族語幼兒園,我們來到了台東縣卑南鄉大南國小附設幼兒園,在參訪族語老師教學的過程中看到了族語老師與幼兒的對話幾乎都是使用魯凱族族語,讓我們非常欽佩。結束參訪教學後,老師們一起進行了分享交流,在分享交流中大南附幼的族語老師跟我們分享了很多她教學的經驗,其中對於幼兒如何學習族語,必須從幼兒身邊的事物、熟悉的東西教起。也提到了可以多與幼兒用唱歌的方式教學、設計教具配合課程、配合圖像、學習單,這些都可以讓幼兒更有印象學習得更好。這一場交流讓我們教保中心的老師學習到了很多,非常感謝屏東縣政府原民處與大南國小讓我們有機會可以觀摩與學習。每一次的研習,都是我們再更進步的動力。

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