作者：怡君

黃昏微涼，到田裡管理一下苧麻、黃麻

台南一直，一直，一直沒下半滴雨

可是草兒們還是很認真，很努力左右長哪!

這次試著在植株周圍堆圈土堤，讓澆灌的水能更多停留在苧麻身旁。

有些已經發現芽點冒出的植株，一週來還是芽點，沒長出嫩葉

這是怎麼一回事? 要如何幫助它們?

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3月29日從象鼻部落取回的苧麻種根，4月2日種下後，由於種植的田地土質比較乾燥，所以特別注意水分的澆灌，期間4月8、13、18、23日各施以人工澆水，發現種根如果是留有較多鬚根的植栽，目前苧麻已長出嫩葉，約在10-20公分高，大概佔植栽四成；鬚根少、截根較細的，已有小嫩葉或尚在慢慢發芽中，約佔植栽五成；近根部但沒鬚根的截枝，看不到發芽狀況，幾近乾枯，約占一成。

 

屏東長榮百合國小六年級學生來吉貝耍參訪，排灣族、魯凱族為主的他們，參訪完對吉貝耍留下深刻印象！連帶隊的兩位排灣族老師，也擺脫了對西拉雅族錯誤的見解，小朋友還當場唱歌謠感謝我們的導覽解說，非常棒的一次族群交流！

106.08.09 編織課程-經緯編織

「竹篾」：
竹材的編織，又稱為「竹細工」或「篾工」。應依所需要的製品不同，作不同竹種的選擇。
而今日我們的竹編杯墊所選擇的是其中的「桂竹」
今天大家不但都做了屬於自己精美的手工杯墊，而且也學到寶貴的一課呢! 只能說今天上課真的的收穫滿滿

 

吉貝耍部落從101年開始申請活力聚落計畫
這計畫中部落申請了一些經費放在部落小朋友文化傳承上
如何讓小朋友有興趣了解自己的文化、認識自己的文化
從傳說舞蹈、自製傳說繪本、傳說話劇一直到今年的傳說偶戲
用活潑生動的方式讓孩子更貼近自己文化
幾年的努力下來，我們看到孩子對自己的文化有了認同也有了優越感
說一段小故事…
一個孩子從小就很安靜、害羞，不敢上台說話
非得要上台時，她的眼眶就會泛紅，講話很小聲
這次的偶戲，她用很堅定的眼神及口氣跟老師說，他要當旁白
旁白是需要站在舞台中間，對著底下的觀眾說話
這是需要多大多大的勇氣，尤其是對這個害羞的小孩來說是多大的挑戰
雖然幾次練習下來，他還是很害怕，但他還是很堅持他要當旁白…
我們知道他想站在舞台中間，不是為了讓大家歡呼，而是他想突破自己的內心那道城牆
這只是其中一個小故事，這幾年當中，孩子們都找到自信及勇氣
除了文化的認同外，所有的孩子們都在改變、都在自我成長
這是我們一直努力的目標，不管如何… 這件事我們一定會堅持下去